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為和弦外音而設計的135變奏練習曲

為和弦外音而設計的135變奏練習曲

作者以哈農鋼琴教本的模進法為基礎加上變奏技巧，以主三和弦的分解和弦音：主音、中音、屬音為骨幹，在其前後或中間加入和弦外音編寫成135首變奏練習曲，將和弦理論溶入於鋼琴曲中，使學生在不知不覺中學會所有三和弦及和弦外音的知識，奠定和聲學基礎。

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作者以哈農鋼琴教本的模進法為基礎加上變奏技巧，以主三和弦的分解和弦音：主音、中音、屬音為骨幹，在其前後或中間加入和弦外音編寫成135首變奏練習曲，將和弦理論溶入於鋼琴曲中，使學生在不知不覺中學會所有三和弦及和弦外音的知識，奠定和聲學基礎。


【寫作動機】
1. 導因於Hanon六十首練習曲。從開始學習鋼琴不久，教師即指定Hanon必須彈奏的教本，那時所知道的Hanon是一本樂譜的名字。進入音樂系之後，Hanon仍為必彈的練習曲，上課時很容易就通過了。到了為人師表當起鋼琴教師的時候，才發現Hanon原來是一個人名，以人名作為書名，在我國實是罕見。為了要教學生，就得研究每一首的練習要點。教得次數越多，越發現這本書的重要；越研究越感覺Hanon的偉大，因為他能用簡短的素材以模進法寫成一本大家都必須練習的樂曲，使學生因而具備了鋼琴家最基本的指法基礎。

2. 由於多年的教學經驗。從民國四十八年任教迄今，已屆三十個年頭。學生的年齡從四歲到五十歲，包括男女老幼。所發現的問題，從鋼琴的指法到音樂理論，可謂包羅萬象。其中最值得一提的，就是在音樂科系的學生中，普遍有下面幾種現象：
　（1） 彈奏鋼琴時，採用死背的方式，不知道左、右手的音符有著密切的關係。
　（2） 練習鍵盤和聲時，左手彈對了和弦的根音，但不知右手是那幾個音。
　（3） 演出或考試時，一時大意，只記得右手的曲調，卻記不起左手的音符，於是無法接下去，只好再從頭開始。
　（4） 彈奏時會用固定唱名法唱出曲調的唱名，但卻不知道某音是某調的第幾音級。
　（5） 已經會背譜彈奏的樂曲，但說不出主音與調名。
　（6） 分析樂曲的和聲，無法肯定的指出和弦音與和弦外音。
為了改善前面幾點缺失，筆者乃運用Hanon的模進法加上變奏的技巧，寫作了一百三十五首練習曲，將和弦理論溶入於鋼琴曲中，讓學生在不知不覺中學會了所有三和弦及和弦外音的知識，奠定了和聲學的基礎。

【寫作方法】
以主三和弦的分解和弦音（主音、中音、屬音）為骨幹，在其前後或中間加入和弦外音寫成變奏練習曲。

【設計要點】
第一首為全書的骨幹，第一小節的高音部分為主曲調，全書一百三十五首均依據此主曲調加以變奏。
有關音樂理論部分：
1. 和聲方面：
　（1）和弦進行採用下屬調進行法，即逐下節將和弦的根音往下進行完全五度。和弦名稱如下：
　　① 大調：
C-F-Bb-Eb-Ab-Db-F#(Gb)-B-E-A-D-G-C
　　② 小調：
Cm-Fm（A#m-D#m-G#m,Bbm-Ebm-Abm）C#m-F#m-Bm-Em-Am-Dm-Gm-Cm
改為小調練習時，每曲均包含十二個小調的主和弦（No.4除外）。
　（2） 除了第二、三、四首外，每小節的三和弦均可作為次小節的屬和弦。
　（3） 以第一、二小節為模型，每兩小節作下行大二度的模進〈只有在第三次模進時，因Gb必須轉換F#，故將大二度改為減三度記譜）。最後終止在第一小節的三和弦。
　（4） 第一小節高、低音部均用分解和弦的寫法。高音部從中音Mi開始下行；低音部從根音Do開始上行。
2. 對位方面：第一首練習曲
　（1） 第一小節採用一對一的對位法寫成。二聲部的音程3度―6度―8度―3度。
　（2） 第二小節是第一小節的轉位，但為下屬調。二聲部的音程6度―3度―8度―6度。
3. 曲調方面：根據第一首練習曲第一小節的高音部主曲調作各種變奏。參見Inhalt。
4. 節奏方面：本書旨在認識與運用和弦外音，故不作較難節奏的變奏，但力求不用相同的節奏。

有關練習曲內容部分：要練習和弦外音，必先確定和弦音，筆者根據此原則創作一百三十五首練習曲如下：
1. 和弦音練習曲：No. 1～No. 16
2. 經過音練習曲：No. 17～No. 34
3. 助音練習曲：No. 35～No. 67
4. 倚音練習曲：No. 68～No. 101
5. 掛留音練習曲：No. 102～No. 105
6. 先來音練習曲：No. 106～No. 109
7. 鄰音練習曲：No. 110～No. 135

【練習時應注意的事項】為求充分發揮前述的教育功能，練習時應注意下列各點
1. 要了解：C和弦就是C大調的主和弦。
　　　　　F和弦就是F大調的主和弦。
　　　　　降B和弦就是降B大調的主和弦。餘類推。
2. 要背唱主曲調：
　（1） 練習時，用首調唱名法背唱主曲調（Mi―Do―Sol―Mi）到最後一小節。
　（2） 再用同樣的方法背唱第一小節的低音曲調（Do―Mi―Sol―Do）到最後一小節。
3. 要記住兩小節雙手的音程：3度―6度―8度―3度 | 6度―3度―8度―6度|。
4. 改用小調練習時，要了解Cm就是c小調的主和弦，Fm就是f小調的主和弦。
5. 為了適應大人與兒童均能練習本書的練習曲，除有圓滑線的音符外，均可採用斷奏法練習。沒有註明指法的地方，均可選用適合自己的指法。
6. 從第十七首起就是和弦外音的練習曲，彈奏時必須了解和弦外音的名稱，如經過音、助音、倚音……等。
7. 從慢速度練到所能夠達到的快速度，以不會彈錯為原則，並且要背譜彈奏。
8. 每一首練習純熟後，可改從任何一小節開始作十二個大（小）調主和弦的循環練習。
9. 領悟力好的學生不必每一首練習，可挑選其中重要的加以熟練即可。

【作者簡介】
張統星，1932年12月5日生於福建省。

學歷
台灣省台北師範學校普通科畢業
國立台灣師範大學音樂系畢業
國立台灣師範大學音樂研究所結業

經歷
台灣省基隆市國民學校教員
台灣省立台北師範學校音樂科教員
台灣省立台北師範專科學校音樂科講師、副教授
國立台北師範學院音樂教育學系教授
國立編譯館「國民小學音樂課本及教學指引」編輯小組委員
教育部「國民小學音樂設備標準」修訂委員

著作
101種基本伴奏法 樂韻出版社
為和絃外音而設計的135種變奏練習曲 全音樂譜出版社
音樂科教材教法 全音樂譜出版社
基礎聽唱教本 全音樂譜出版社
IIVV句型和聲學 上、下冊（附解答） 全音樂譜出版社
台灣光復後「北師音樂教育發展史」樂韻出版社
經過音研究 樂韻出版社

榮譽
曾榮獲行政院國科會三度頒發著作甲種獎，並當選為國科會優等研究講助費獲獎人
當選北師百周年校慶首屆傑出校友

內容簡介及提供：大陸書店
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