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島嶼最新力作《充滿音樂的這一天》9/6募資正式上線

9/6募資正式上線

 《充滿音樂的這一天》音樂繪本，帶你發現生活中大大小小的音樂！ 


集結文字Ｘ插畫Ｘ音樂於其中，帶領讀者發現「生活中的音樂」 


從清晨到黃昏，每一個書中的場景都像是一段動人的音樂，每一刻都彷彿奏出屬於自己的旋律 


本書的特色，除了有精美的插畫，也在每一個頁面同步設計音樂，帶領讀者透過音樂更能與插畫連結，並增添更多的想像力，是一本兼具音樂教育及生活化的繪本！ 

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島嶼專欄

2024-08-14
島嶼專欄｜音樂教育場域的"向上管理"｜葉盈老師

音樂教育場域的“向上管理”島嶼專欄｜葉盈老師  我們進入音樂教室職場，當授課老師想要跟上面的班主任｢尋求幫助｣．｢資源擴充｣．｢改善某些需要改善的地方｣都需要運用＂向上管理＂的技巧。  我這邊提供幾項當我們希望｢希望尋求上面的班主任的各項支持｣需要的技巧實戰策略：  １．投其所好：很多人對於"投其所好"這個心態，會有點卡關，都會認為我想講什麼就可以講什麼，但事實上在職場這是很錯誤的觀念，因為現在重點是老師須往上尋求資源＆幫助，因此必須參透班主任的個性跟溝通方式，有些人你要跟他溝通事情就要講重點．直接點出問題；有些人個性比較脆弱，跟他溝通事情，一定要懂得把話講得好聽．包裝話術；有些人實事求是，就要有充分的圖或者影音來幫助主任了解。  ２．適合的時間地點：有些主任喜歡你當面跟他講，有些主任希望你用訊息傳．有些主任希望你在他上課前不要跟她講話．有些主任只有傍晚六點前才出現，你都要確認能跟他溝通的時間是什麼時候，是老師必須要配合主任的。  ３．絕對不能與主任在意的事情有所衝突：例如：主任就是在意利潤跟賺錢，你的提案就不能要他＂不要賺錢＂，這就會讓這場向上管理完全失敗，即使你的意思有可能是會跟他的利益有衝突，也應該要包裝話術，思考前後邏輯再出手。  向上管理是一門很高的藝術跟學問，牽涉到你的談判技巧跟溝通策略但是只要運用得當，向上管理在音樂教室場域的成功案例是屢屢會見到的，祝福大家！  關於葉盈老師｜作者介紹經營 新莊 小小音樂家音樂教室 15年 ​經營免費社團   請點選：跟著葉盈老師一起來學音樂教育經營經營付費社團 開過逾300多場大小音樂會,並都是統籌者跟主持人.交手過的家長跟學生逾千人次領導過的老師逾百人寫過的文章破千篇開過的講座逾２０場．皆為不同的主題經歷的挫折無數個．克服的問題也是無數題生養一個女兒韵韵也正在陪她經歷練琴跟生命的各種大小開心煩事跟大家一起體驗現今時代的種種喜怒哀傷▍葉盈老師是一個真正做事．並且與大家站在一起的｢良師益友｣▍   

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2024-07-16
島嶼專欄｜音樂教育的幸福企業｜葉盈老師

音樂教育的幸福企業島嶼專欄｜葉盈老師 那天我看了島嶼的限時動態，有一個令人省思的提問，那就是：「幸福企業的定義是什麼？」下面又一句：「大家覺得當音樂老師是一個幸福的選擇嗎？」 對於這兩個問題，我很有感，因為我正是一個創造幸福音樂教室企業的進行者於我的觀點來看，在音樂教育的場域，要成為一個真正「幸福的企業」，絕對是老師＆經營者這兩方～「共創、共造、共同扶持」。老師的部分：⭕️自己能夠對學生負責任⭕️好的教學能力⭕️小朋友要喜歡並且聽得懂⭕️懂得吸收新知．研究新的樂譜．教學方式⭕️身心健康．充滿朝氣跟熱情而主任的部分：✅提升整個音樂教室環境的氛圍（明亮乾淨．設備維護）✅明確教室經營的方針（以什麼取向都可以，但要把你認定的方向做深．做的精采）✅塑造整體師資系統的生氣蓬勃．願意學習新知知氣氛✅支持老師做某些創新跟嘗試？老師如果願意做，但主任一定要支持跟認可，這才有辦法讓新的創造，真正實行✅跟老師有流暢的溝通有些職場環境是陽奉陰違，上面說一套，下面做一套，兩邊互相猜忌，這樣的工作環境光是心神都拿來耍心機就好了，遑論教學品質？✅是老師家長之間良好的橋樑好的經營者，會在這三方，達成一個和諧關係，不會壓榨某一方，該站出來當黑臉解決問題的時候義不容辭。\在這個時代，除了把自己份內的任務完成之外，如果能夠有更宏觀．更前瞻性的思考「幸福企業」的定義可以讓未來音樂教育場域：因為我們有著這些思考，然後朝著更幸福．更快樂的工作環境邁進。 關於葉盈老師｜作者介紹經營 新莊 小小音樂家音樂教室 15年 ​經營免費社團 #跟著葉盈老師一起來學音樂教育經營經營付費社團 開過逾300多場大小音樂會,並都是統籌者跟主持人.交手過的家長跟學生逾千人次領導過的老師逾百人寫過的文章破千篇開過的講座逾２０場．皆為不同的主題經歷的挫折無數個．克服的問題也是無數題生養一個女兒韵韵也正在陪她經歷練琴跟生命的各種大小開心煩事跟大家一起體驗現今時代的種種喜怒哀傷▍葉盈老師是一個真正做事．並且與大家站在一起的｢良師益友｣▍   

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2024-07-01
NEW 新進樂譜介紹 ｜讓視奏變得更容易更簡單的【Be A Star!】【 On Stage】

  NEW 新進樂譜介紹 ｜讓視奏變得更容易更簡單的【Be A Star!】【 On Stage】島嶼新進的樂譜的兩個系列【Be A Star!】【 On Stage】，來自FJH出版社。 這兩個系列都被歸類在Intervallic Reading Series，顧名思義為以音程方式視奏的樂譜。 可搭配使用系統教材：Piano Safari 。以音程模組概念建構視譜系統的系統教材。 鼓勵學生以音程及模組的概念來reading，讓視譜可以更快速更正確，對於音樂的建構也會更加有概念，畢竟旋律的建構就是來自各種的Pattern。如果你的學生還沒玩過這樣以音程概念視譜的作品，非常推薦試試看這兩套最新樂譜。除此之外，Piano Safari 的Pattern Pieces 1 和 2 或是Diversions 系列也是用一樣的概念來練習音樂， 希望有越來越多人了解這種音程式的讀譜系統，讓視奏變得更容易更簡單。          

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2024-06-16
島嶼專欄｜「媽媽 ，我想學鋼琴」-「天時」篇- 在對的時間做合適的事｜小羊老師

「媽媽 ，我想學鋼琴」 掌握天時地利人和三要素‧讓你學琴之路不卡住 「天時」篇-在對的時間做合適的事   島嶼專欄｜小羊老師 （藝起Piazoo 品牌創辦人）   「媽媽 (爸爸)，我想學鋼琴」   聽到孩子說這句話後，你的下一個動作是？   打開Google，開始搜尋附近的音樂教室？ 打開Line，開始詢問親朋好友是否有推薦的老師？ 打開Chat GPT，輸入「孩子學琴需要注意什麼事」?   不論你是否使用App、不論是使用哪種App， 其實，我們首先要感受的是孩子想學習樂器的那種「興奮感」，這是非常寶貴、令人激賞的！   感性過後，我們回過頭想想理性的層面，   以下我將根據多年的教學經驗，綜合那些成功與失敗的案例，分享當你聽到孩子想學樂器時/當你準備為孩子安排樂器課時，你或許可以參考以下步驟：     🌱🌱🌱    「天時」，可想成「學琴的時間」   在這裡可以分為兩個方向來討論： 1️⃣孩子年齡是否已經適合學習樂器？ 2️⃣孩子是否有時間可以學習與練習？     學樂器不等於學音樂   學習樂器包含的不僅僅是演奏，更多的是認知與感受。而當你要進入演奏時，肌肉的發展、理解力的狀態、感受力的啟動......，都會關乎孩子學習的進度。因此，可以藉由專業的老師來評估孩子是否已經適合學習樂器，倘若孩子對於上述的這些還沒啟動，那是否有其他音樂啟蒙、音樂律動的相關課程能讓孩子先接觸呢？   在對的時間選擇對的音樂課程，為孩子挑選合適的樂器   學習樂器和學習音樂是很不一樣的！ 學習音樂包含的是認識音樂、想像和活用音樂。或許先讓孩子沉浸在音樂的世界中，開啟對音樂的好感覺，在「對的時間」再開啟「合適的樂器」學習，才能讓學習效果更加倍喔！     規律穩定的上課，正確健康的練習的重要性   除了選擇課程與樂器，多數家長都希望孩子開心學習、享受學習。而開心的根源除了課程富有啟發性、多元性、趣味性等因素，更重要的是來自於「成就感」。孩子希望獲得「我會了！」、「能彈奏我喜歡歌曲」的成就感，而這樣的成就感則建立在規律穩定且健康正確的練習之下。因此若孩子的才藝課程已經相當豐富、假日又經常會參加許多課外活動，估計可能會有「一日捕魚三天曬網」或「經常性請假」的情況發生， 那是否要踏入學習樂器之路，就可以再三思一下囉！     講到這裡，我們才分享完第一點「天時」，是否已經讓你覺得有些卻步了呢？   其實也沒有這麼恐怖，藉由孩子想學樂器的興奮感，一起坐下來和孩子聊聊，   或許會讓這條音樂學習之路，更有計畫性，能走得更加長久喔！   地利與人和，就讓我們放到下一次吧!     瞭解更多關於學琴的時間點， 歡迎聆聽作者小羊老師Podcast 藝起黑白講＃019｜媽媽我想學鋼琴-1 時間篇 收聽連結：https://reurl.cc/xaA49N     關於作者｜小羊老師 （藝起Piazoo創辦人）   「我是熱愛推廣音樂啟蒙教育、開發設計音樂教具教材的小羊老師」 「順應自然的成長‧緩慢深刻的教學」 「讓音樂，使孩子成為更好的自己；用專業，創造更美好的學習環境。」   畢業於國立台灣師範大學音樂系理論作曲碩士，致力於深耕幼兒音樂啟蒙教育、音樂班專業升學至熟齡音樂藝術推廣與跨領域音樂藝術創意課程設計。   在學期間由於接觸藝術、舞蹈、劇場與多媒體音樂等跨領域結合創作，並修習教育學程與參與出版社之音樂教材編輯工作，進而開啟對於各項音樂教育工作的興趣與熱忱。   畢業後除嘗試跨領域編曲、創作外，更全心投入於音樂教材開發、音樂師資培訓課程設計與兒童音樂空間營運，希望透過教材與教法的翻轉重燃孩子學習音樂的興趣、共學分享的音樂平台使音樂教師能在教學上有更多的資源交流，讓台灣的音樂教育環境更專業美好。   近年更涉略產業與學術的合作，致力將新課綱中所強調的「素養式教育」概念深耕傳遞，開發一系列專為音樂啟蒙教學的教具與教材，現為台灣音樂教具品牌─Piazoo創辦人。                

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2024-06-12
島嶼專欄｜學生、家長、老師、班主任的四角關係：學與教的生態系統｜葉盈老師

學生、家長、老師、班主任的四角關係：學與教的生態系統 島嶼專欄｜葉盈老師   在音樂教育現場，我發現常常干擾我們心神的，不會只是「教學問題」，而常常是「人」的關係－這之中包含著：人我關係、溝通流暢與否、還有看不看懂別人的心思。而其中四角關係最容易失衡的，其實是「老師與班主任」之間！   家長跟學生，是老師跟班主任共同的目標   我們都希望這四角關係能夠很和平、很和諧的運作，但常常因為處理不當．看不懂對方心思，就變成關係劍拔弩張，因此我提供幾個小撇步給大家參考：   １．    老師跟班主任都要各自做好自己份內的工作： 我常常看到教學現場有問題的班主任老師，明明就是自己該做的，卻希望丟給另外一方做；抑或是根本沒有講清楚職權範圍，搞的這個工作是誰做的都不清楚。   ２．    不成熟的回報機制： 不成熟的回報機制也會造成一些問題與誤解，例如：家長跟老師已討論好某件事情，然而，常常是這兩方講好，但班主任完全不知情，然後當事情發生時，班主任措手不及，被嚇得一愣一愣，反之，假使今天是班主任跟家長溝通好的事情，也要與老師立刻回報，常常就是因為當初回報機制沒有做好～大家誤會可大了！   所以大家從現在開始，建立好的回報機制，不論時班主任與家長還是，老師與家長溝通好的事情，一定都要記得立刻回報給彼此唷！   ３．該站出來處理事情跟當黑臉的人總是鴕鳥心態： 台灣有個問題是：｢以和為貴｣的氛圍太嚴重～ 大家都不想惹到別人，都想當笑盈盈的老人，不想要自己被冠上「壞人」的標籤，所以，常常掩蓋很多該處理的問題．或者，許多應該維護的權益都沒有維護！其實只要讓自己「在必要的時候當黑臉也沒關係」！   「被討厭的勇氣」要塑造出來～就能夠讓真正需解決的問題，逐漸被看見！   ＼ 還有更多的想法我會放在 付費社團２０２４年６月的主題 「學生、家長、老師、班主任的四角關係」（總共有快４０分鐘的影片喔！）       關於葉盈老師｜作者介紹 經營 新莊 小小音樂家音樂教室 15年 ​ 經營免費社團 #跟著葉盈老師一起來學音樂教育經營 經營付費社團  開過逾300多場大小音樂會,並都是統籌者跟主持人. 交手過的家長跟學生逾千人次 領導過的老師逾百人 寫過的文章破千篇 開過的講座逾２０場．皆為不同的主題 經歷的挫折無數個．克服的問題也是無數題 生養一個女兒韵韵也正在陪她經歷練琴跟生命的各種大小開心煩事 跟大家一起體驗現今時代的種種喜怒哀傷 ▍葉盈老師是一個真正做事．並且與大家站在一起的｢良師益友｣▍   ​  

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